這可以理解為在作文的不同部分使用不同的寫(xiě)作技巧或者元素，比如在開(kāi)頭用懸念吸引讀者，在中間用敘述推動(dòng)故事，在結(jié)尾用哲理引人深思。

每一個(gè)“站點(diǎn)”（也就是每一個(gè)寫(xiě)作技巧或元素）都應(yīng)該是高質(zhì)量的，不能因?yàn)樽非蠖嘣鵂奚宋恼碌馁|(zhì)量。

各個(gè)“站點(diǎn)”之間應(yīng)該有良好的聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體。例如，開(kāi)頭的懸念可以在后面的故事中得到解答，結(jié)尾的哲理可以呼應(yīng)前面的情節(jié)。

在實(shí)際操作過(guò)程中，需要注意的是，雖然多元化的策略能夠增加文章的吸引力，但是如果過(guò)于復(fù)雜或者混亂，反而可能會(huì)讓讀者感到困擾。因此，我們?cè)趯?shí)施這種策略的時(shí)候，一定要注意保持文章的連貫性和一致性。