在課程設(shè)計(jì)中，可以將養(yǎng)站站群程序作為基礎(chǔ)，通過游戲化的方式引導(dǎo)孩子了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念。同時(shí)，利用創(chuàng)意美術(shù)活動，讓孩子運(yùn)用學(xué)到的知識進(jìn)行創(chuàng)作。

可以通過編程小游戲，如圖形化編程軟件Scratch，讓孩子理解和掌握基本的編程思維。例如，創(chuàng)建一個(gè)角色并讓它按照特定路徑移動，孩子就需要理解順序、循環(huán)等基本編程概念。

在孩子學(xué)習(xí)了基本的編程知識后，可以讓他們用這些知識來創(chuàng)作藝術(shù)作品。比如，編寫一段代碼讓角色繪制出一幅畫，或者讓角色在一個(gè)自定義的地圖上行走，留下一條美麗的軌跡。

- 在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)而非灌輸，鼓勵(lì)孩子們自主探索和創(chuàng)造，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

- 考慮到3-4歲的孩子注意力集中時(shí)間較短，課程應(yīng)該盡量保持生動有趣，避免過于復(fù)雜或枯燥的內(nèi)容。

- 家長參與度也是非常重要的。家長可以在課后陪伴孩子復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，也可以參與到孩子的創(chuàng)作中去，增加親子互動的時(shí)間。