首先，在教學或考試設計中，將養(yǎng)站站群程序和數字創(chuàng)意建模的概念進行融合。比如，在介紹數字創(chuàng)意建模的基本原理和技術的同時，引入養(yǎng)站站群程序的原理、方法和實踐案例，讓學生理解這兩個主題之間的關聯。

通過設置具體的項目任務，讓學員實際操作養(yǎng)站站群程序，并用數字創(chuàng)意建模的方法進行優(yōu)化和改進。例如，可以要求學生建立一個站群，然后使用數字創(chuàng)意建模工具進行網站的設計和優(yōu)化，最后根據效果進行評價和反饋。

在考核方面，可以設置一些涉及兩者的題目，以測試學生的綜合能力和應用技巧。例如，可以讓學生分析一個站群的運行情況，并提出利用數字創(chuàng)意建模改善其效果的方案。

教學過程中，既要注重理論知識的講解，也要提供充足的實戰(zhàn)機會，讓學生能夠理論聯系實際，提高解決問題的能力。

除了課堂教學外，還可以提供相關的書籍、論文、在線課程等學習資源，幫助學生深入理解和掌握相關知識。

對于數字創(chuàng)意建模這一部分，應強化學生的模型構建、優(yōu)化和評估等方面的技能訓練，使其具備獨立完成項目的實力。

對學生的學習進度和成果給予及時的反饋和指導，幫助他們找出問題，提出改進建議。