在教授孩子們?nèi)绾沃谱魇止ぷ髌返耐瑫r(shí)，可以引入一些簡(jiǎn)單的編程知識(shí)。例如，可以使用Scratch等可視化編程工具，讓孩子們通過(guò)編寫代碼來(lái)控制機(jī)器人的行動(dòng)，以此制作出一個(gè)“會(huì)動(dòng)的手工”。

可以通過(guò)站群程序，將兒童創(chuàng)意手工課程的信息發(fā)布到各個(gè)平臺(tái)上，吸引更多的孩子參加。

通過(guò)學(xué)習(xí)站群程序，孩子們可以了解互聯(lián)網(wǎng)的基本運(yùn)作機(jī)制，提高他們的數(shù)字化素養(yǎng)。同時(shí)，他們也可以利用這些知識(shí)，將自己的手工作品發(fā)布到網(wǎng)上，讓更多的人看到。

無(wú)論是站群程序還是兒童創(chuàng)意手工課程，都應(yīng)該注重提高課程的互動(dòng)性，讓孩子能夠積極參與進(jìn)來(lái)。

理論知識(shí)是重要的，但是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同樣重要。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓孩子們能夠親手操作，真正掌握所學(xué)的知識(shí)。