對(duì)于親子游學(xué)教育項(xiàng)目來說在student插入存儲(chǔ)過程中添加些額外的信息，孩子的興趣愛好、家長(zhǎng)的聯(lián)系方式等，于我司在后續(xù)的活動(dòng)中更好地服務(wù)他們通過這個(gè)過程收集參與活動(dòng)的學(xué)生的基本信息，于進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解我司的目標(biāo)群體，優(yōu)化我司的產(chǎn)品和服務(wù)。

在文化遺產(chǎn)保護(hù)方面通過student插入存儲(chǔ)過程來記錄學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的興趣和認(rèn)識(shí)程度，這對(duì)于我司的文化遺產(chǎn)教育項(xiàng)目非常重要通過這種方式收集學(xué)生的意見和建議，以改進(jìn)我司的保護(hù)和傳承工作。

在茶葉種植加工方面通過這個(gè)過程收集學(xué)生關(guān)于茶葉的知識(shí)和喜好，以及他們對(duì)茶葉種植加工的認(rèn)識(shí)和興趣，這對(duì)于我司推廣茶文化教育項(xiàng)目非常有幫助。

在風(fēng)能發(fā)電業(yè)方面通過這個(gè)過程收集學(xué)生關(guān)于新能源的知識(shí)和態(tài)度，以及他們對(duì)未來能源發(fā)展的看法，這對(duì)于我司推廣綠色能源教育項(xiàng)目非常重要。