使用VR/AR技術(shù)提供更生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)者能夠身臨其境地參與到學(xué)習(xí)過程中。在醫(yī)學(xué)教育中，學(xué)生通過VR模擬手術(shù)過程；在地理教學(xué)中，通過AR技術(shù)讓學(xué)生觀察地球的維模型。

在教育培訓(xùn)場(chǎng)景中設(shè)定不同的權(quán)限等級(jí)，如教師、學(xué)生等，每個(gè)等級(jí)有不同的操作權(quán)限。教師有權(quán)創(chuàng)建課程、上傳教材，而學(xué)生則只能查看和下載教材。這樣保證教育資源的安全性和準(zhǔn)確性。

由于涉及到產(chǎn)品配方、生產(chǎn)流程等敏感信息，因此嚴(yán)格控制權(quán)限。建議采用角色基礎(chǔ)的訪問控制（RBAC），根據(jù)員工的角色來分配相的權(quán)限。

在地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)和銷售過程中，涉及到大量的圖紙、合同等文檔，確保只有授權(quán)人員才能訪問。建議使用基于內(nèi)容的訪問控制，根據(jù)文檔的內(nèi)容和敏感程度來設(shè)置訪問權(quán)限。

在編輯、校對(duì)、發(fā)布等環(huán)節(jié)，都嚴(yán)格的權(quán)限管理，以防止錯(cuò)誤的信息被公開。建議采用任務(wù)基礎(chǔ)的訪問控制（TBAC），根據(jù)員工的任務(wù)和職責(zé)來分配相的權(quán)限。