時間、地點、參與幼兒姓名、活動內(nèi)容（即使用的養(yǎng)站站群程序）、幼兒的行為表現(xiàn)、教師的評價等。

- 對于行為表現(xiàn)，可以具體描述幼兒如何使用養(yǎng)站站群程序，他們是否能獨立完成任務，是否有創(chuàng)新的想法或解決問題的方法。

- 分析幼兒在使用養(yǎng)站站群程序時的行為，例如他們是否能夠靈活運用學到的知識來解決新的問題，這反映了他們的創(chuàng)新能力和問題解決能力。

- 觀察并記錄幼兒在美工制作過程中的表現(xiàn)，如他們的色彩搭配、形狀設計等，可以反映他們的藝術才能。

- 如果發(fā)現(xiàn)某些幼兒在使用養(yǎng)站站群程序時缺乏創(chuàng)新思維，可以通過提供更多開放性的問題或者挑戰(zhàn)性的任務來刺激他們的思考。

- 在美工制作環(huán)節(jié)，可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)提供一些專業(yè)的藝術指導，幫助他們提高審美和創(chuàng)作技巧。