這是一種以互聯(lián)網為基礎的自我學習方式，可以引導孩子們通過網絡獲取知識，并培養(yǎng)他們的自主學習能力。

老師可以選擇一些適合中班孩子觀看的教育視頻或者動畫，例如關于動植物生長過程的科普視頻等。這些資源可以讓孩子們對自然世界有更深入的理解，也可以激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。

在選擇教育資源時，老師需要注意其科學性和適宜性，確保孩子們接收到的信息是正確的并且符合他們的認知水平。

為了讓孩子們更好地吸收所學的知識，可以在觀看視頻后組織討論或做個小實驗，讓孩子們親手操作，提高他們的實踐能力和動手能力。

這是一種以手指為工具進行繪畫的方式，可以訓練孩子們的手眼協(xié)調能力和創(chuàng)新思維。

老師可以教孩子們用不同的手勢描繪出各種形狀，如用手掌畫圓，用拇指和食指畫三角形等，然后讓他們根據自己的想象進行創(chuàng)作。

在這個過程中，老師需要給予孩子們足夠的自由度，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新，而不是機械地模仿。

為了增強活動的趣味性，老師可以設計一些主題，比如動物世界、水果樂園等，讓孩子們圍繞主題進行創(chuàng)作，同時也能增加他們的生活常識。