首先，在課程設(shè)置上可以適當(dāng)調(diào)整。例如，將一些關(guān)于計(jì)算機(jī)編程的簡(jiǎn)單知識(shí)融入到美術(shù)課程中，使孩子們能夠了解并初步接觸編程。同時(shí)，也可以通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)教孩子們理解編程的基本邏輯和思維方式。

其次，教學(xué)方法也需要有所改變。比如，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)、富有趣味性的編程游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)編程知識(shí)；而在教授美術(shù)課程時(shí)，則可以讓孩子們嘗試用電腦繪制圖畫(huà)，體驗(yàn)不同的創(chuàng)作方式。

教材的選擇也是非常重要的?？梢赃x擇一些既有編程知識(shí)，又包含藝術(shù)元素的教材，如“編程與藝術(shù)”等。

針對(duì)這個(gè)結(jié)合的方式，可能存在的問(wèn)題是孩子們可能會(huì)對(duì)編程感到枯燥乏味，或者對(duì)電腦繪圖不感興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，可以在課程中加入更多的實(shí)踐活動(dòng)，比如組織孩子們參加編程比賽或繪畫(huà)展覽，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的成果，從而提高他們的興趣和積極性。