這主要是網(wǎng)絡推廣的一種策略，通過建立多個網(wǎng)站來提高主要目標網(wǎng)站的搜索引擎排名。這些相關或非相關的網(wǎng)站通常都會鏈接到主要目標網(wǎng)站，以增加其在線可見度。

這是一種教學方式，學生們在上課前有三分鐘的時間進行各種形式的英語展示，如演講、朗誦、角色扮演等。

創(chuàng)建一系列針對不同年齡段和英語水平的學生的網(wǎng)站，每個網(wǎng)站都有特定的學習資源和互動活動。

為每個學生分配一個或幾個網(wǎng)站作為他們的“個人學習站”，他們可以在那里完成作業(yè)，參加在線討論，查看教師反饋等。

鼓勵學生們在課堂上的"英語課前三分鐘創(chuàng)意小學"活動中分享他們在這些學習站中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，或者展示他們?nèi)绾卫眠@些資源來提升自己的英語技能。

盡可能地根據(jù)每個學生的興趣和需求提供定制化的學習體驗。

鼓勵學生們在學習站上相互交流，這樣可以增強他們的語言實踐能力和團隊協(xié)作能力。

定期檢查學生們的進度，并根據(jù)他們的反饋和表現(xiàn)調(diào)整站點的內(nèi)容和功能。

雖然這個系統(tǒng)的主要目的是讓學生自主學習，但教師的角色仍然很重要。他們應該指導學生如何有效利用這些資源，以及如何將所學知識應用到實際生活中。