可以開設(shè)一個系列課程，如“探索數(shù)字藝術(shù)”，將編程知識和繪畫技巧相結(jié)合。

創(chuàng)建一個互動平臺，讓孩子們可以通過編程指令控制顏色和形狀，創(chuàng)作出類似蒙德里安風(fēng)格的藝術(shù)作品。

可以設(shè)立一個以“蒙德里安”為主題的教室或者學(xué)習(xí)區(qū)，用各種幾何形狀和基本色塊裝飾，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍。

- 課程設(shè)計(jì)中，需要將復(fù)雜的編程語言轉(zhuǎn)化為適合3-5歲孩子的游戲化教學(xué)方法，如利用圖形化編程軟件。

- 創(chuàng)作工具的設(shè)計(jì)要考慮到兒童的操作能力，界面應(yīng)簡潔易懂，操作便捷。

- 學(xué)習(xí)環(huán)境中，要注意色彩搭配的合理性，以及空間的安全性。

- 在課程設(shè)計(jì)方面，可以考慮引入更多的互動元素，如讓孩子自己動手嘗試改變代碼，觀察結(jié)果的變化，提升他們的參與度和興趣。

- 在創(chuàng)作工具方面，可以增加一些預(yù)設(shè)的模板，讓孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇和修改，降低入門難度。