首先確定一個有趣的主題，如“海洋世界”或“未來城市”，讓學生在這個主題下進行創(chuàng)作。

引導學生用卡紙和橡皮泥創(chuàng)作出他們心中的主題畫面。教師可以在課堂上教授一些基本的造型技巧和色彩搭配知識，同時鼓勵學生們自由發(fā)揮。

在完成畫作后，引入編程教育。使用養(yǎng)站站群程序，可以讓學生的畫作動起來。例如，如果學生的畫作是魚，那么可以編寫程序讓這條魚游動；如果是房子，可以讓房門開關等。

這兩部分的內(nèi)容可以通過讓學生為自己的畫作添加動態(tài)元素來結(jié)合起來。比如，學生可以用編程使自己畫的小汽車在屏幕上開動，或者讓自己的小鳥飛起來。

- 教師應根據(jù)學生的年齡和能力水平，適當調(diào)整教學難度，保證所有學生都能參與到活動中。

- 在教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，而不僅僅是教授技術。

- 為了讓活動更加有趣，可以組織競賽，看看哪個小組的畫作和程序最能吸引人。

- 還可以邀請家長參與，讓他們了解編程和藝術創(chuàng)作的樂趣，增強親子互動。