另一方面，"在傘上畫的創(chuàng)意圖案"則似乎是一個藝術(shù)或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，可能會涉及到兒童美術(shù)教育或手工藝制作等領(lǐng)域。

可以讓孩子們用計(jì)算機(jī)語言創(chuàng)作出自己的“創(chuàng)意圖案”，并在屏幕上展示出來，就像在傘面上畫畫一樣。

以“在傘上畫圖案”為主題，讓孩子們參與到一個小型網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中去。他們可以提供圖案設(shè)計(jì)、編寫網(wǎng)頁內(nèi)容甚至學(xué)習(xí)簡單的HTML和CSS代碼。

如果要將這兩個元素同時(shí)融入到一個活動中，那么一個可能的方法是做一個關(guān)于“雨天”的跨學(xué)科項(xiàng)目。在這個項(xiàng)目中，孩子們既可以學(xué)習(xí)如何在傘上繪制創(chuàng)意圖案，也可以了解關(guān)于雨水收集、氣候變化等相關(guān)知識，并通過創(chuàng)建相關(guān)主題的網(wǎng)站來分享他們的學(xué)習(xí)成果。