在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維的同時(shí)，可以融入一些基礎(chǔ)的編程知識(shí)。例如，在教授繪畫(huà)技巧時(shí)，可以讓學(xué)生了解并嘗試使用一些基本的編程工具（如Scratch）來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，這不僅可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還可以鍛煉他們的邏輯思維能力。

在安排課程時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣進(jìn)行合理的搭配。例如，對(duì)于年齡較小的學(xué)生，可以通過(guò)游戲化的方式引入編程教育；而對(duì)于對(duì)美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生，則可以引導(dǎo)他們利用編程工具進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)的創(chuàng)作。

可以通過(guò)舉辦一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。例如，可以組織一次“編程畫(huà)展”，讓學(xué)生用編程語(yǔ)言創(chuàng)作出自己的作品，并展示給大家看。

教師是教育的靈魂，因此應(yīng)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓他們具備跨領(lǐng)域的教學(xué)能力。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式可能無(wú)法滿足新時(shí)代的需求，因此應(yīng)積極引入新的教學(xué)方式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等。