首先，可以在課程設置中融入實際的項目案例。例如，可以組織學生通過養(yǎng)站站群程序來進行文化創(chuàng)意產(chǎn)品的推廣或銷售。這樣的實踐活動可以讓學生將理論知識應用到實際操作中，提高他們的實踐能力。

其次，可以鼓勵學生利用養(yǎng)站站群程序進行研究創(chuàng)新。例如，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好，開發(fā)出具有創(chuàng)新性的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，并通過養(yǎng)站站群程序來測試市場反應。這樣既可以鍛煉學生的創(chuàng)新能力，也可以幫助他們了解市場需求。

再次，可以在課程設計上進行一些調整。例如，可以開設“數(shù)字營銷”、“網(wǎng)絡策劃”等課程，讓學生系統(tǒng)地學習如何運用養(yǎng)站站群程序進行文化創(chuàng)意產(chǎn)品的推廣和銷售。

最后，可以建立實習實訓基地，讓學生有機會參與到實際的工作中去。例如，可以與相關的企業(yè)合作，讓學生在企業(yè)的真實環(huán)境中進行實踐，以提高他們的職業(yè)技能。

目前的教學方式可能過于理論化，需要增加更多的實踐教學環(huán)節(jié)，讓學生有更多動手操作的機會。

可以邀請行業(yè)內的專家來校授課或者講座，讓他們分享最新的行業(yè)動態(tài)和實踐經(jīng)驗，讓學生能夠接觸到最前沿的知識和技術。

目前的課程可能比較通用，缺乏針對文化創(chuàng)意與策劃專業(yè)的特色，需要根據(jù)專業(yè)特點進行課程改革。