雖然這兩者看起來(lái)似乎沒(méi)有直接聯(lián)系，但如果我們從提高孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知和激發(fā)其創(chuàng)造力的角度出發(fā)，還是可以找到一些結(jié)合點(diǎn)的。

我們可以選擇與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的主題，比如制作“我的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)”或“網(wǎng)絡(luò)世界地圖”等。這樣既能讓孩子了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，又能讓他們親手創(chuàng)造出屬于自己的作品。

除了傳統(tǒng)的紙、筆、剪刀、膠水等，我們還可以引入電子元件如LED燈、電池盒等，讓孩子們制作出互動(dòng)性強(qiáng)的創(chuàng)意作品，比如電路板上的簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)等。

在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)游戲的方式，引導(dǎo)孩子們探索和學(xué)習(xí)。比如設(shè)立不同的任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都需要孩子們通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò)獲取信息并完成作品的制作。

利用養(yǎng)站站群技術(shù)，可以讓孩子們的作品在網(wǎng)絡(luò)上展示出來(lái)，他們可以看到自己和其他同學(xué)的作品，甚至可以接受來(lái)自全球的觀眾的評(píng)論和建議。

家長(zhǎng)可以在家中幫助孩子進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)，比如一起搭建一個(gè)家庭服務(wù)器，或者一起設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站。