一、概念結合

1. 將“站群”的概念引入到藝術創(chuàng)作中。教師可以引導學生以丹頂鶴為主題，進行一系列的藝術創(chuàng)作，形成一個完整的“丹頂鶴藝術站群”。

2. 利用站群程序的技術優(yōu)勢，為每個學生的創(chuàng)作建立獨立的展示頁面，并通過技術手段將其鏈接在一起，形成一個整體的“站群”，這樣不僅能夠提高學生的創(chuàng)作興趣，也便于大家互相學習交流。

二、教學過程結合

1. 在創(chuàng)作過程中，可以利用站群程序的統(tǒng)計功能，對學生們的作品進行數(shù)據(jù)化的評估，比如點擊率、瀏覽量等，讓學生們直觀地看到自己的作品受歡迎的程度。

2. 教師可以根據(jù)站群程序的數(shù)據(jù)反饋，及時調整教學策略，針對性地對學生進行指導和幫助。

三、改進意見

1. 為了增加互動性，可以在站群程序中添加評論和分享的功能，讓學生們可以對彼此的作品進行評價和討論，同時也可以讓更多的人參與到這個藝術站群中來。

2. 可以定期組織一些線上或線下的活動，如畫展、競賽等，以此激發(fā)學生們的學習熱情和創(chuàng)造力。

3. 對于站群程序的使用，應該給予一定的培訓和指導，確保所有的學生都能夠熟練掌握，避免因為技術問題影響到藝術創(chuàng)作。