兩者之間的結(jié)合可能并不直觀，但如果從教育和啟發(fā)兒童創(chuàng)意思維的角度來看，它們之間還是存在一些交集的。

教師可以創(chuàng)建一系列的網(wǎng)站，每個(gè)網(wǎng)站都圍繞一個(gè)特定的主題（如動(dòng)物、植物、食物等），然后引導(dǎo)學(xué)生在線描畫中選擇這些主題進(jìn)行創(chuàng)作。

對于養(yǎng)站站群程序來說，用戶體驗(yàn)是非常重要的。如果在每個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中融入學(xué)生的線描畫作品，不僅可以讓用戶感受到網(wǎng)站的獨(dú)特性，也能激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣。

1. 教師需要花時(shí)間來創(chuàng)建和維護(hù)這些網(wǎng)站，這可能會(huì)增加他們的工作負(fù)擔(dān)。

2. 學(xué)生的作品可能質(zhì)量參差不齊，如何選擇合適的作品展示是一個(gè)問題。

3. 需要考慮版權(quán)問題，確保使用的所有圖片都有合法的使用權(quán)。

1. 教師可以邀請家長或其他志愿者幫助管理網(wǎng)站，減輕自己的工作壓力。

2. 可以設(shè)立一定的評選規(guī)則，讓學(xué)生們通過比賽的方式來決定哪些作品能夠被展示在網(wǎng)站上。

3. 在使用學(xué)生作品之前，應(yīng)該先取得家長的同意，并確保所有的作品都是原創(chuàng)的。