利用養(yǎng)站站群程序創(chuàng)建一個虛擬的學習環(huán)境，讓學生身臨其境地體驗到真實的交際情景。例如，可以讓學生通過角色扮演的方式，在這個環(huán)境中進行各種日常交流。

在外教的引導下，學生們可以使用現(xiàn)在進行時來描述他們在這個虛擬環(huán)境中的活動，如"I am shopping online"或"I am chatting with friends on the social network"等。

養(yǎng)站站群程序可以根據(jù)學生的表達提供實時的反饋和糾正，幫助學生更準確、流暢地運用現(xiàn)在進行時。

通過養(yǎng)站站群程序，教師可以設(shè)計一些自我評估任務(wù)，鼓勵學生自主學習和探索，提高他們的語言實際應(yīng)用能力。

為了使這種結(jié)合能夠順利實施，需要對外教進行養(yǎng)站站群程序的操作培訓，以便他們在課堂上熟練運用。

根據(jù)學生的學習需求和興趣，定制養(yǎng)站站群程序的內(nèi)容和任務(wù)，使其更具吸引力。

建立一套科學有效的評價體系，包括學生的學習進度、參與度、語言運用能力等多個維度，以全面了解學生的學習情況。