1. 利用站群程序建立一個平臺，學(xué)生們可以在該平臺上創(chuàng)建并分享他們的數(shù)字圖形創(chuàng)意畫。

2. 在這個平臺上，學(xué)生們可以使用各種編程語言（如Scratch等）來創(chuàng)作自己的數(shù)字圖形。這些圖形可以是簡單的線條和形狀，也可以是復(fù)雜的動畫和交互設(shè)計。

3. 同時，教師們也可以在這個平臺上發(fā)布挑戰(zhàn)任務(wù)，鼓勵學(xué)生們通過編寫代碼來創(chuàng)造出符合特定要求的圖形。

1. 這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新能力。通過編寫代碼來創(chuàng)造圖形，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到編程知識，還能鍛煉他們的邏輯思維和解決問題的能力。

2. 另外，這種結(jié)合方式也能提高學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)。在創(chuàng)作數(shù)字圖形的過程中，學(xué)生們需要考慮到色彩、形狀和布局等方面的因素，這些都是美術(shù)教育中重要的組成部分。

3. 除此之外，這種結(jié)合方式還可以增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過編寫代碼來創(chuàng)作數(shù)字圖形更能吸引學(xué)生們的注意力，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

1. 在平臺的設(shè)計上，可以考慮增加一些互動功能，比如評論和點贊，以鼓勵學(xué)生們分享他們的作品，并對他人的作品給予反饋。

2. 在課程內(nèi)容的設(shè)計上，可以引入更多的實際問題，讓學(xué)生們通過編程的方式來解決。這樣不僅可以提高他們的問題解決能力，還能讓他們看到編程的實際應(yīng)用。