例如，可以通過(guò)瀏覽網(wǎng)站上的各種藝術(shù)作品，為學(xué)生提供新的創(chuàng)作思路和視角。同時(shí)，也可以讓學(xué)生了解不同的藝術(shù)風(fēng)格和技法，從而拓寬他們的視野。

例如，可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找材料，如樹(shù)葉、石頭、布料等，然后利用這些材料進(jìn)行創(chuàng)作。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以讓他們更加關(guān)注身邊的環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)生活的感知力。

選擇的材料應(yīng)該是易于獲得且安全無(wú)害的，同時(shí)也要考慮到它們是否能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

教師需要提前篩選出適合學(xué)生觀看的內(nèi)容，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螐闹屑橙§`感。同時(shí)，也需要防止學(xué)生過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，忽視了自己親身實(shí)踐的重要性。

除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息外，還可以組織學(xué)生去博物館、畫(huà)廊等地參觀學(xué)習(xí)，讓她們有機(jī)會(huì)直接接觸真正的藝術(shù)品，提升自己的審美水平。

例如，可以讓學(xué)生們分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得，或者邀請(qǐng)藝術(shù)家來(lái)校做講座或工作坊，增加學(xué)生們與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)。