如果一個(gè)程序或軟件的功能、設(shè)計(jì)、代碼等重要部分直接復(fù)制或修改自其他程序或軟件，那么就可能構(gòu)成抄襲。例如，如果一個(gè)站群程序的設(shè)計(jì)和功能幾乎完全復(fù)制了另一個(gè)站群程序，那么就可能存在抄襲問題。

即使一個(gè)程序或軟件包含了一些與其他程序或軟件相似的內(nèi)容，但如果這些內(nèi)容是開發(fā)者獨(dú)立創(chuàng)作的，那么就不能算作抄襲。例如，如果一個(gè)站群程序使用了一種新的算法來提高效率，而這種算法也出現(xiàn)在其他程序中，但開發(fā)者可以證明他們是獨(dú)立發(fā)明的，那么就不能說這個(gè)站群程序抄襲了其他程序。

對(duì)于如何結(jié)合這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判定，一種方法是通過對(duì)比分析。首先，將被指控抄襲的程序或軟件與其被指控抄襲的對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的對(duì)比，看是否存在實(shí)質(zhì)性的相似之處。然后，查看被指控抄襲的程序或軟件的源代碼和其他相關(guān)文檔，看看是否存在直接復(fù)制或修改的行為。最后，考慮是否有合理的理由解釋這些相似之處，如公有領(lǐng)域中的信息、通用的設(shè)計(jì)模式等。

對(duì)于新開發(fā)的程序或軟件，在發(fā)布之前應(yīng)進(jìn)行全面的審查，以確保其不侵犯他人的版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

教育開發(fā)者尊重他人的創(chuàng)新成果，避免抄襲行為的發(fā)生。

加大對(duì)侵權(quán)行為的懲罰力度，使侵權(quán)者付出沉重的代價(jià)。