比如可以設計一系列以“環(huán)保”、“健康”為主題的站群和杯子繪畫。這樣既可以讓學生通過繪畫了解并關注這些主題，也可以通過站群的形式傳播相關信息。

在站群的設計中引入杯子繪畫的技術元素，如讓學生將自己創(chuàng)作的杯子繪畫作品上傳到站群中，或者將杯子繪畫的一些技巧、步驟等信息發(fā)布到站群中。

可以組織一些線上線下相結合的活動，如舉辦一次杯子繪畫比賽，優(yōu)勝者的作品可以在站群中展示，并給予一定的獎勵?；蛘咦屚瑢W們在線上投票選出最受歡迎的杯子繪畫作品，然后把這些作品印制在實物杯子上作為獎品。

1. 在技術結合方面，可以進一步加強，比如設置專門的教程版塊，提供詳細的杯子繪畫教學視頻或圖文教程，方便學生學習。

2. 在活動結合方面，除了比賽外，還可以嘗試更多的形式，如線上分享會，邀請專業(yè)的畫家或者設計師來分享他們的經驗和見解。

3. 在主題結合方面，可以根據(jù)時事熱點進行調整，比如現(xiàn)在全球都在關注的氣候變化問題，就可以作為一個很好的主題來進行創(chuàng)作和傳播。