首先，在課程設計時，可以嘗試以養(yǎng)站為主題，通過黏土畫的形式表現(xiàn)出來。例如，讓學生制作一個養(yǎng)站的模型，其中包括各種不同的植物，如花朵、蔬菜等。在這個過程中，學生不僅可以學習到黏土畫的技術，同時也可以了解到養(yǎng)站的基本知識。

可以通過在線視頻教程的方式，將養(yǎng)站的知識和黏土畫的技巧結(jié)合起來。例如，教師可以先講解一些關于養(yǎng)站的知識，然后演示如何用黏土制作出相關的元素，最后再讓孩子們自己動手實踐。

在教學過程中，可以采用游戲化的方式，提高孩子們的學習興趣。例如，可以設置一些任務，如“誰能最快做出最美的花壇”、“誰能最準確地模仿老師的黏土畫作品”等，激發(fā)孩子們的競爭意識和創(chuàng)新精神。

為了更好地滿足不同孩子的學習需求，可以在課程中加入一些個性化的元素。例如，可以讓孩子們根據(jù)自己的興趣和喜好來選擇要制作的黏土畫主題，或者提供一些自由創(chuàng)作的時間，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。