在養(yǎng)站站群程序的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以掌握編程基礎(chǔ)知識(shí)，提高邏輯思維能力；在立體創(chuàng)意手工制作中，學(xué)生可以提升創(chuàng)新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。兩者的結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

可以將編程知識(shí)融入到立體創(chuàng)意手工制作中。例如，在制作一個(gè)機(jī)器人模型時(shí)，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和組裝機(jī)器人的外形，還要學(xué)習(xí)如何編寫控制機(jī)器人的程序。這樣既可以讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)科技的魅力，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)編程知識(shí)。

采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生以小組為單位，自主選擇項(xiàng)目主題，然后通過研究、設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試等步驟完成項(xiàng)目。教師在此過程中起到引導(dǎo)和支持的作用，幫助學(xué)生解決遇到的問題。