通過引入編程思維，提高孩子們的邏輯思考能力。例如，在繪制一幅畫作時(shí)，可以讓他們先規(guī)劃好步驟，然后按照這些步驟一步步去完成。這不僅可以讓孩子們學(xué)會(huì)如何有序地思考和做事，還能激發(fā)他們對(duì)編程的興趣。

利用站群程序提供的各種素材，引導(dǎo)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，可以讓孩子們自己設(shè)計(jì)一個(gè)角色或場(chǎng)景，然后用站群程序中的工具來制作出來。

在孩子們完成作品后，教師可以詳細(xì)分析他們的創(chuàng)作過程和思路，幫助他們理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便于下次改進(jìn)。

針對(duì)孩子們的作品，教師可以給出具體的改進(jìn)建議。例如，如果一個(gè)孩子的畫面布局不夠合理，教師可以教他如何使用構(gòu)圖原則來改善；如果一個(gè)孩子在色彩搭配上存在問題，教師則可以教他如何運(yùn)用色彩理論來調(diào)整。