狗、貓、兔子等。

“如果我們每天給這只狗喂兩次食物，每次食物的量是1/4杯，那么一個(gè)月下來(lái)我們需要多少食物？”這些問題可以通過(guò)編程自動(dòng)生成，并且可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水平調(diào)整難度。

“找出所有體重超過(guò)50磅的動(dòng)物”或“找出所有生活在水中的動(dòng)物”。孩子們需要使用他們的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)完成這些任務(wù)。

（4）最后，孩子可以在每個(gè)子網(wǎng)站上創(chuàng)建自己的數(shù)學(xué)創(chuàng)意拼圖畫。他們可以選擇一個(gè)動(dòng)物作為背景，然后用數(shù)字和算式來(lái)裝飾它。比如，他們?cè)诠返膱D片上畫出“2+2=4”，表示這只狗有四條腿。

這種結(jié)合方式既可以讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，也可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。而且，由于每個(gè)子網(wǎng)站都是獨(dú)立的，所以可以同時(shí)滿足多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求。

（1）為了讓孩子們更好地理解和記住學(xué)到的知識(shí)，可以在每個(gè)子網(wǎng)站上添加一些與動(dòng)物生活習(xí)性相關(guān)的科普內(nèi)容。

（2）為了提高互動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性，可以增設(shè)排行榜功能，讓孩子們可以看到自己和其他人的成績(jī)。