在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，可以將創(chuàng)意立體幾何造型融入到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，比如在講解“多面體”的概念時(shí)，可以制作一個(gè)動(dòng)態(tài)的多面體模型，用戶可以通過拖動(dòng)鼠標(biāo)來觀察多面體的不同角度，以此來理解和掌握這個(gè)概念。

在交互方式上，可以通過創(chuàng)意立體幾何造型來提供更豐富的交互體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)體”的概念時(shí)，可以讓用戶手動(dòng)操作一個(gè)旋轉(zhuǎn)體，通過改變其旋轉(zhuǎn)速度和方向，來直觀地感受旋轉(zhuǎn)體的變化。

在教學(xué)輔助方面，可以利用創(chuàng)意立體幾何造型來幫助解決一些難以解釋的問題。例如，在講解“透視”問題時(shí)，可以通過創(chuàng)建一個(gè)立體的透視模型，讓用戶從不同的角度看過去，以此來理解透視的概念。

可以增加更多的交互元素，讓用戶能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來，提升用戶的參與度和興趣。

在保證教育功能的同時(shí)，還可以進(jìn)一步優(yōu)化圖形的設(shè)計(jì)，提高視覺效果，使學(xué)習(xí)過程更加有趣。

可以嘗試結(jié)合AR/VR技術(shù)，讓用戶能夠在三維空間中直接操作幾何形狀，提供更為真實(shí)的體驗(yàn)。