在開始課程之前，教師可以通過講述飛屋環(huán)游記的故事來吸引孩子們的注意力。然后，再將故事中的元素與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來，比如讓孩子們畫出他們心中的飛屋或者是在飛屋旅行中可能遇到的各種場景。

除了通過講故事來引導(dǎo)教學(xué)之外，還可以通過角色扮演的方式讓孩子更好地理解故事的內(nèi)容。例如，可以讓孩子們扮演電影中的角色，讓他們自己去體驗(yàn)和探索飛屋環(huán)游的過程。

在孩子對故事有了深入的理解之后，就可以開始美術(shù)創(chuàng)作了。在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)孩子們用各種材料制作他們的“飛屋”，或者是畫出他們在“飛屋”旅行中的所見所聞。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來，而不是被動(dòng)地聽講。

除了傳統(tǒng)的繪畫和手工制作外，還可以嘗試一些新的教學(xué)方式，如數(shù)字藝術(shù)、拼貼等，以激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維。

在教授美術(shù)的同時(shí)，也要注重故事的教育意義，如友誼、冒險(xiǎn)精神等，并將其融入到教學(xué)活動(dòng)中。