比如，在進行網(wǎng)站內(nèi)容創(chuàng)作時，我們可以借鑒糖果創(chuàng)意課中的創(chuàng)新思維方法，引導學員創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性和吸引力的內(nèi)容。

比如，可以讓學員參與到真實的網(wǎng)站運營項目中，通過實踐來提高他們的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。

這樣既可以保證教學效果，又可以幫助學員建立起跨學科的知識體系。

1. 對于養(yǎng)站站群程序，可以增加更多的創(chuàng)新思維訓練環(huán)節(jié)，幫助學員跳出常規(guī)思維框架，創(chuàng)造出更有價值的內(nèi)容。

2. 對于糖果創(chuàng)意課，可以引入更多的實際操作環(huán)節(jié)，讓學員有機會將學到的理論知識應用到實踐中去。

3. 在教學過程中，教師應該更多地扮演指導者的角色，鼓勵學員自我探索和學習，而不是單純地傳授知識。